服务项目

国际人才港

为贯彻习近平总书记关于共同打造中英关系黄金时代’”的重要讲话精神,加快对接进一步培养具有创新思维和能力的拔尖人才,领军人才和复合型人才,深化产教融合发展机制,进一步落实《加快推进教育现代化实施方案》,《国家职业教育部改革实施方案》等文件精神,加快与世界一流教育资源对接,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,教育部学校规划建设发展中心决定对中英技能一带一路——国际人才港人才培养模式改革试点项目实行常态化申报。

在该项目中,中英合作各方将创新技能人才培养模式,遵循多层次融合、多维度培养、多人才出口三多原则,畅通不同层次院校间人才培养通道,衔接1+X和升学、留学及就业各个环节,辅助学生技术技能与外语培训能力提升,拓宽不同职业发展规划选择,实现职业教育立交桥功能。

中英技能人才的培养的着力点有哪些?

教育部学校规划建设发展中心相关负责人从中心一体两翼国际合作的格局出发,围绕着技能一带一路”——国际人才港的核心内涵,从走出去和引进来两个维度阐发项目的发展思路和培养技能人才的重要意义。技能是最好的国际语言,是人类共同的财富,是推进合作的最大公约数。在借鉴和推广先进技能人才培养的过程中,要结合中国的教育体系,人才需求和地方产业布局,做本土化改造。随着中国一带一路倡议的深入,要通过创造性推广的方式,推动世界范围内人才培养。

 

中英技能一带一路——国际人才港如何赋能技能和应用型紧缺人才培养?

工作场所的加速变化要求新的技能发展形式,以适应更快的技能贬值周期、不同的年龄群体,并为人们在一生中重新掌握技能做好准备。成功的区域技能发展项目往往会加强雇主的技能所有权,促进在工作中使用技能,建立雇主资源网络,并以青年失业和弱势工人为目标。

据此,在教育部学校规划建设发展中心以及英国国际贸易部教育与技能司的指导下,中英技能教育合作平台搭建以来,坚持以产教融合+”的方式推进中英两国教育领域的合作,培养具有创新思维和能力的拔尖人才、领军人才和复合型人才,共同创建中英技能和应用型紧缺人才培养综合服务平台,逐步推动中国+英国引领和服务第三国的职业教育资源整合和产业增效机制的形成。目前共形成了以下亮点:

 

搭建人才培养立交桥

全面导入英国学位学徒制,以英国培生集团的职业资格证书体系和英国各行业国家技能研究院的产教融合体系为核心架构,实现职业教育高本硕连读的立交桥功能。

导入国际课程

在办学体系中,导入英国技能培养的课程和证书,结合中国企业用人需求进行汉化,使其成为服务当地企业发展和产业转型的基础保障,优先覆盖人工智能、无人机、新能源汽车、康养、早教、轨道交通、5G通讯、电竞与动漫以及航空等十多个热门方向。

优化产教融合

明确学校、企业双主体地位,在资源统筹与共享、技术创新与服务、人才交流与培养、学生就业与创业、文化传承与发展等方面开展合作,强化校企协同、德技并修、工学结合,共同培养高素质劳动者和技术技能人才。

完善学生服务

中英合作各方将创新技能人才培养模式,遵循多层次融合、多维度培养、多人才出口三多原则,打通不同层次院校间人才培养上升通道,辅助学生技术技能与外语培训能力提升,拓宽不同职业发展规划选择。